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El miércoles 27 compartimos una emotiva celebración, donde pudimos agradecerle a Jesús por los momentos hermosos que vivimos día a día, por regalarnos su amistad y su bendición, por tener la dicha de poder asistir a este maravilloso lugar llamado “Jardín de Infantes”, con Seños que nos cuidan y protegen con tanto amor. Además, fuimos invitados por la Municipalidad de Sunchales a sumarnos al espectáculo musical llamado: “La locamotora del Musirkero”, en el Club Deportivo Libertad, al que concurrieron las secciones de 3, 4 y 5 años.

Cada 28 de mayo, Argentina rinde homenaje a una figura fundamental en la educación inicial: Rosario Vera Peñaloza. Esta fecha conmemora el Día de los Jardines de Infantes y de la Maestra Jardinera, en recuerdo del fallecimiento de esta destacada educadora en 1950. Su legado marcó un antes y un después en la enseñanza para los niños más pequeños, al fundar en 1898 el primer jardín de infantes argentino. Gracias a su trabajo, la educación inicial comenzó a ser reconocida como una etapa fundamental en el desarrollo humano. Las maestras jardineras actuales continúan con la misión de Rosario Vera Peñaloza, trabajando día a día para ofrecer a los niños un espacio donde puedan aprender y crecer con confianza. Su labor va más allá de la enseñanza tradicional; ellas: Diseñan actividades que estimulan la creatividad y la curiosidad. Promueven valores como el respeto, la cooperación y la empatía. Adaptan sus métodos para atender las necesidades individuales de cada niño. Mantienen un ambiente seguro y afectuoso que favorece el desarrollo emocional. Este compromiso es esencial para que los niños se sientan motivados a descubrir el mundo y a construir sus primeras experiencias educativas con alegría. Muchas gracias a todas las Maestras Jardineras del Colegio San José, que día a día trabajan con amor, dedicación y creatividad. Gracias por sembrar en ellos las semillas del conocimiento y por inspirarlos a crecer y explorar el mundo que les rodea.

Estudiantes de 4to año del Profesorado de Educación Inicial junto con la docente a cargo de la cátedra de ESI, estuvieron compartiendo una charla con personal de la comisaría de la mujer acerca de protocolos de acción, prevención y erradicación de la violencia de género. Agradecemos a Elsa por tan valioso encuentro ! 💜

Equipo de Orientación Escolar Históricamente, la creación de los Equipos de Orientación en el ámbito educativo surgió ante la necesidad de dar respuesta a la complejidad inherente a la tarea de educar. Durante mucho tiempo, los equipos de apoyo y orientación fueron denominados “Gabinetes”, es decir, compartimentos aislados de la vida de la escuela en los que las familias, la comunidad, los propios maestros y maestras, directores y directoras depositaban sus expectativas de cambio y transformación de las trayectorias de los niños y adolescentes. Estos espacios se fueron conformando, creciendo, multiplicando, tomando distintos formatos, asumiendo perspectivas diversas. Los profesionales que constituyen los equipos de orientación son, hoy, parte integrante de un trabajo colectivo junto a los actores institucionales para diseñar las estrategias que generen las condiciones para que sea posible que todos puedan aprender y sentirse bien en la escuela. Cuando hablamos de Equipo de Orientación, es importante, en primer lugar, definir el proceso de orientación, el cual es paralelo al mismo proceso educativo. Su función central será la de adelantarse a los problemas, es decir, la intervención será preventiva, comprensiva, sistémica y continuada, dirigiéndose a las personas, las instituciones y el contexto comunitario. El objetivo será facilitar y promover el desarrollo integral en las distintas etapas de la vida escolar, con la implicación de los diferentes agentes educativos (familias, tutores, orientadores, docentes) y agentes sociales. El Colegio San José cuenta con el Servicio de Orientación Escolar desde el año 2007. La iniciativa comienza con un proyecto elaborado por la Asociación Civil "San José" que observó la necesidad de contar con profesionales que colaboren con la comunidad educativa. En aquel entonces una psicóloga y una psicopedagoga abrieron camino para el trabajo interdisciplinario. Actualmente, cuenta con tres profesionales (dos Psicopedagogas y una Psicóloga), con presencia en horario matutino y vespertino, que trabajan colaborativamente con los equipos directivos y docentes de los diferentes niveles educativos de la institución (Inicial, Primario, Secundario y Superior). Las tareas son diversas y complejas. A manera de reseña, el Equipo realiza tareas de asesoramiento a docentes, directivos y familias; establece puentes entre las familias y la escuela; observa y orienta acerca de los estudiantes y sus dificultades, intermedia entre adultos de la escuela, genera condiciones institucionales para que la enseñanza sea posible, abriendo espacios de reflexión entre docentes y directivos, de articulación entre niveles, de implementación de proyectos. Se busca favorecer las posibilidades de aprendizaje -abrir espacios que potencien las capacidades de aprender de todos y que promuevan una convivencia escolar democrática. Establece lazos con otras instituciones del campo de la salud y acción social. Atento a las diferentes formas de aprender y sabiendo que todos pueden ser parte del Colegio San José, la mirada se sitúa en la multiplicidad de enseñanzas y procesos de aprendizaje. Para ello se articula el trabajo con la modalidad de Educación Especial, acompañando las trayectorias de estudiantes en Proyectos de Inclusión; construyendo propuestas que respondan a necesidades particulares para que los aprendizajes sucedan y fortaleciendo a los equipos docentes responsables de dar respuesta a grupos cada vez más diversos. La comunicación tradicional con el Equipo era presencial, en horario escolar y, en el caso de las familias, mediante entrevistas pautadas por medio de docentes o directivos. A partir del año 2020, con la impronta de la pandemia Covid-19 y frente al desafío de continuar en contacto, se implementó la comunicación virtual. Se abrió una vía de comunicación vía e-mail con las familias para facilitar el acceso al asesoramiento en un contexto único y movilizador para todos. Como en otros ámbitos laborales, también se comenzó a utilizar plataformas virtuales para el desarrollo de reuniones y talleres. Desde el Equipo de Orientación es indispensable observar, escuchar, pensar y actuar desde múltiples miradas y sobre todo pensando en el otro. Tener en cuenta la demanda y expectativas respecto de la intervención, aportando a la necesidad de enriquecer los vínculos, fortalecer las conexiones entre los actores de la comunidad educativa, brindar apoyo y oportunidades de ser escuchados y participar desde la co-responsabilidad creando redes de colaboración que generen un trabajo en equipo de toda la comunidad educativa.

Profesorado en Educación Primaria Instituto Superior Particular Incorporado Nº 4003 “San José” Instagram del ISPI Título que se otorga: Profesor/a de Educación Primaria. Competencias del título: Título docente para desempeñarse en todos los años del nivel Primario. Título habilitante para desempeñarse como docente en otros niveles del sistema educativo. Título habilitante para desempeñarse como personal administrativo en los distintos niveles del sistema educativo. . Plan de estudio y correlatividades Los alumnos podrán optar por cursar este profesorado solo o en conjunto con el de Nivel Inicial, ya que poseen asignaturas comunes (tronco común) y asignaturas específicas de cada carrera: Plan de estudios: Primer año: TRONCO COMÚN: Psicología y Educación Movimiento y Cuerpo I Historia Argentina y Latinoamericana Pedagogía Sociología de la Educación Comunicación y Expresión Oral y Escrita Taller de Resolución de Problemas y Creatividad Área Estético-Expresiva I Taller de Práctica I ESPECÍFICAS DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN INICIAL: Problemáticas contemporáneas de la Educación Inicial I Ambiente y Sociedad ESPECÍFICAS DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA: Problemáticas Contemporáneas de la Educación Primaria I Ciencias Naturales para una Cultura Ciudadana Problemáticas de las Ciencias Sociales Segundo año TRONCO COMÚN: Didáctica General Movimiento y Cuerpo II Filosofía de la Educación Conocimiento y Educación ESPECÍFICAS DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN INICIAL: Sujeto de la Educación Inicial Matemática y su didáctica I Literatura y su didáctica Ciencias Naturales y su didáctica Didáctica en la Educación Inicial I Taller de Práctica II ESPECÍFICAS DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA: Sujeto de la Educación Primaria Matemática y su didáctica I Lengua y su didáctica Ciencias Sociales y su didáctica I Ciencias Naturales y su didáctica I Taller de Práctica II Tercer año TRONCO COMÚN Tecnologías de la Información y la Comunicación Historia Social de la Educación y Política Educativa Argentina Área Estético-Expresiva II ESPECÍFICAS DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN INICIAL Matemática y su didáctica II Lengua y su didáctica Ciencias Sociales y su didáctica Problemáticas Contemporáneas de la Educación Inicial II Espacio de Definición Institucional (E.D.I) I Espacio de Definición Institucional (E.D.I) II Didáctica en la Educación Inicial II Alfabetización Inicial Taller de Práctica III ESPECÍFICAS DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA Matemática y su didáctica II Literatura y su didáctica Ciencias Sociales y su didáctica II Ciencias Naturales y su didáctica II Problemáticas Contemporáneas de la Educación Primaria II Espacio de Definición Institucional (E.D.I) I Espacio de Definición Institucional (E.D.I) II Alfabetización Inicial Taller de Práctica III Cuarto año TRONCO COMÚN Ética-Trabajo Docente- Derechos Humanos y Ciudadanía Sexualidad humana y Salud ESPECÍFICAS DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN INICIAL Taller de Práctica IV Ateneos de: Ambiente y Sociedad Lengua y Literatura Formación Ética y Ciudadana Matemática ESPECÍFICAS DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA Taller de Práctica IV Ateneos de: Matemática Ciencias Naturales Ciencias Sociales Lengua y Literatura Formación Ética y Ciudadana

Capacitación Office 365 for education Una vez realizada la capacitación, ingresar al portal de Office ( https://www.office.com/ ), iniciar sesión con el usuario del Colegio (nombre.apellido@sjsunchales.onmicrosoft.com ) y la contraseña que les fue otorgada, ingresar a Outlook, y completar la encuesta que les fue enviada por e-mail. Muchas gracias. Si necesitás profundizar algún tema, o necesitás ayuda con algo: En el Centro de Formadores se pueden encontrar más recursos formativos Este es el link de ayuda oficial de Microsoft: Ayuda En este grupo de Teams, podés consultar tus dudas: Teams Si no podés entrar a Office, mandá un mail a: helpO365@sjsunchales.onmicrosoft.com